Ζαχαράκη: «Οι Πανελλαδικές έχουν φτάσει στα όριά τους – Δεν μπορεί να κρίνεται ένας μαθητής από μία τρίωρη εξέταση» (video)

«Δεν μπορεί να κρίνεται ένας μαθητής από μία τρίωρη εξέταση». Με αυτή τη φράση η Σοφία Ζαχαράκη άνοιξε ξανά τη συζήτηση για το μέλλον των Πανελλαδικών, αφήνοντας ανοιχτό το ενδεχόμενο αλλαγών στο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ τα επόμενα χρόνια.

Η υπουργός Παιδείας ξεκαθάρισε πάντως πως δεν υπάρχει θέμα άμεσης κατάργησης των Πανελλαδικών, τονίζοντας ότι οποιαδήποτε μεταρρύθμιση θα χρειαστεί χρόνο, διάλογο και ευρύτερη πολιτική συναίνεση.

«Οι Πανελλαδικές έχουν φτάσει στα όριά τους»

Μιλώντας στο ΕΡΤnews και στην εκπομπή «Σαββατοκύριακο από τις 5», η Σοφία Ζαχαράκη υποστήριξε ότι το σημερινό σύστημα αξιολόγησης δεν μπορεί να ανταποκρίνεται επ’ αόριστον στις σύγχρονες ανάγκες της εκπαίδευσης.

Όπως ανέφερε, από τον περασμένο Φεβρουάριο βρίσκεται ήδη σε εξέλιξη οργανωμένος διάλογος με τη συμμετοχή περισσότερων από 100 ειδικών από όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης.

Στόχος είναι να διαμορφωθεί πρόταση για ένα διαφορετικό μοντέλο λειτουργίας του Λυκείου και εισαγωγής στα πανεπιστήμια.

«Να μη μετρά μόνο το τρίωρο»

Η υπουργός εξήγησε πως βασική επιδίωξη είναι να δημιουργηθεί ένα νέο πλαίσιο όπου δεν θα καθορίζει τα πάντα μόνο μια τρίωρη εξέταση.

Όπως είπε χαρακτηριστικά:

«Θα μετράνε και τα υπόλοιπα μαθήματα και δεν θα μετράει μόνο η τρίωρη εξέταση».

Η ίδια τόνισε ότι η συνολική πορεία ενός μαθητή δεν μπορεί να εξαρτάται αποκλειστικά από μία εξεταστική διαδικασία λίγων ωρών.

Παράλληλα, αποκάλυψε πως το τελικό πόρισμα της επιτροπής αναμένεται να παρουσιαστεί τον Νοέμβριο.

Διευκρίνισε ωστόσο ότι οι αλλαγές δεν μπορούν να εφαρμοστούν βιαστικά.

«Δεν μπορώ να το επιβάλλω με ένα μαγικό ραβδάκι», ανέφερε χαρακτηριστικά, εξηγώντας ότι οι εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις απαιτούν σωστή προετοιμασία και χρόνο προσαρμογής.

Ο νέος ρόλος που θέλουν για το Λύκειο

Η Σοφία Ζαχαράκη στάθηκε ιδιαίτερα και στη συνολική λειτουργία του σχολείου, υπογραμμίζοντας ότι η συζήτηση δεν αφορά μόνο τις εξετάσεις αλλά και τον ίδιο τον ρόλο του Λυκείου.

Σύμφωνα με την υπουργό, το σχολείο πρέπει να καλλιεργεί δεξιότητες όπως:

• ο οικονομικός εγγραμματισμός,
• η εξοικείωση με τις ψηφιακές τεχνολογίες,
• η ενσυναίσθηση,
• και η κριτική σκέψη.

Αναφερόμενη στο σημερινό σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ, παραδέχθηκε ότι οι Πανελλαδικές εξακολουθούν να θεωρούνται «αδιάβλητες και πολύ σημαντικές».

Παρόλα αυτά, πρόσθεσε πως «ήρθε η ώρα κάποια στιγμή να συζητήσουμε την εναλλακτική τους».

Πότε θα μπορούσαν να εφαρμοστούν αλλαγές

Η υπουργός ξεκαθάρισε ότι οι σημερινοί μαθητές του Λυκείου δεν θα επηρεαστούν από ενδεχόμενες αλλαγές.

Αντίθετα, εξετάζεται το ενδεχόμενο οι μεταρρυθμίσεις να αφορούν μαθητές που θα μπουν στο Γυμνάσιο τα επόμενα χρόνια, ώστε να υπάρχει χρόνος προσαρμογής για οικογένειες, μαθητές και εκπαιδευτικούς.

Οι παρεμβάσεις για τη φοιτητική στέγαση

Η Σοφία Ζαχαράκη αναφέρθηκε και στο ζήτημα της φοιτητικής στέγασης, παρουσιάζοντας τέσσερις βασικούς άξονες παρεμβάσεων.

Ο πρώτος αφορά την αύξηση του στεγαστικού επιδόματος, το οποίο – όπως είπε – από τα 42 εκατομμύρια ευρώ το 2019 έχει φτάσει πλέον στα 90 εκατομμύρια ευρώ.

Παράλληλα προβλέπονται επιπλέον ενισχύσεις για περιπτώσεις συγκατοίκησης.

Ο δεύτερος άξονας αφορά την ανακαίνιση των υφιστάμενων φοιτητικών εστιών, με χαρακτηριστικό παράδειγμα τις παρεμβάσεις στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο.

Ο τρίτος σχετίζεται με τη δημιουργία νέων εστιών, όπως αυτές που σχεδιάζονται στο Πάντειο Πανεπιστήμιο έως το 2027.

Ταυτόχρονα, μέσω Συμπράξεων Δημόσιου και Ιδιωτικού Τομέα προωθούνται έργα που εκτιμάται ότι θα προσθέσουν περισσότερες από 10.000 νέες φοιτητικές κλίνες τα επόμενα χρόνια.

Όπως τόνισε:

«Το να είσαι φοιτητής δεν είναι μόνο το αμφιθέατρο και η έρευνα, είναι και η καθημερινότητά σου».

Ασφάλεια στις εστίες και προσλήψεις εκπαιδευτικών

Η υπουργός έδωσε έμφαση και στην ασφάλεια των φοιτητικών εστιών, αναφέροντας ότι οι νέες εγκαταστάσεις θα διαθέτουν ελεγχόμενη πρόσβαση.

Παράλληλα μίλησε για τη διεθνοποίηση των ελληνικών πανεπιστημίων μέσα από συνεργασίες με ξένα ιδρύματα και κοινά προγράμματα σπουδών.

Σε ό,τι αφορά τους διορισμούς στην εκπαίδευση, σημείωσε ότι τα τελευταία χρόνια έχουν γίνει συνολικά 46.000 προσλήψεις εκπαιδευτικών.

Παραδέχθηκε πάντως ότι εξακολουθούν να υπάρχουν κενά.

«Αν σας πω ότι θα εξαφανιστούν τα κενά, θα σας έχω πει ψέματα», είπε χαρακτηριστικά.

Όπως εξήγησε, στόχος του υπουργείου είναι οι ανάγκες των σχολείων να καλύπτονται όσο το δυνατόν νωρίτερα μέσα στη σχολική χρονιά, αξιοποιώντας και νέα τεχνολογικά εργαλεία για καλύτερο προγραμματισμό.